paradigma emergente

O Paradigma emergente
Em um principio de ensino, era comum utilizar sempre o mesmo método para educar os alunos, um padrão, um ensino conservador que o foco principal era a reprodução do conhecimento, que era denominado como um paradigma newtoniano-cartesiano. Este paradigma possui como característica de sempre utilizar os mesmos métodos de ensino, onde os alunos permaneciam em silencio na sala de aula, sem poder argumentar, questionar, sem poder expressar o seu sentimento aceitando de forma passiva o autoritarismo e a impossibilidade de interagir com professores e outros colegas. Uma doutrina escolar. Havendo uma separação do pensamento racional e o pensamento emocional.
Com o progresso da sociedade e o avanço da tecnologia, da computação, da telecomunicação, as redes eletrônicas, etc. começa haver mudanças sócias e culturais atingindo a população mundial. Principalmente pela facilidade de comunicação e pela grande quantidade de informações que se pode obter rapidamente.
E o pensamento newtoniano-cartesiano começa a perder as suas forças devido aos estudos da ciência que tinham como proposta uma evolução de pensamento. Iniciando-se um pouco antes desse avanço tecnológico, com Lamarck e Charles Darwin com teorias de sobre a evolução, passando para Albert Einstein com a teoria da relatividade. E a ciência acaba por permitir um processo para a criação de ideias e uma maior liberdade de expressão. Os problemas antes considerados insolúveis são encontradas soluções convincentes pela comunidade cientifica. Na área da educação começa acontecer uma ruptura no paradigma, onde a metodologia de ensino era única e isolada, acaba por se tornar mais ampla e diversificada e ocasionando uma busca por paradigmas inovadores na prática pedagógica.