Papel da família na educação

Na pesquisa sobre música e identidades juvenis, a música é vista como tendo um número importante de funções sociais nas vidas dos jovens. Frith (1997), por exemplo, discute que as funções sociais da música incluem a formação de identidade, o desenvolvimento de um senso de lugar e de contexto social e o gerenciamento de sentimentos. Entretanto, enquanto os Estudos Culturais abriram um terreno das suas investigações para incluir dimensões variáveis de “consumo” musical e “uso” da música na vida dos/as jovens, investigações sobre as relações entre “fazer” música, formação de identidades individuais e coletivas, de acordo com Hudak (1999), permanecem ainda pouco desenvolvidas.
O tema da identidade juvenil, ou identidades, é complexo e requer profundo debate na sociedade. Além dos cortes transversais da família, saúde e sexualidade, a relação entre educação e trabalho, merece especial atenção. Isto porque, nossa sociedade “pós-moderna” vivencia transformações constantes, gerando um contexto de diversidade cultural, mas, sob o jugo da exclusão.

O papel da família na educação
O conceito de família nem sempre foi o mesmo, sofreu alterações de acordo com o evoluir dos tempos.

"passava-se directamente de criança muito pequena a adulto jovem, sem passar pelas várias etapas da juventude de que eram talvez conhecidas antes da Idade Média e que se tornavam o aspecto essencial das sociedades evoluídas dos dias de hoje". A educação da criança não era assegurada pela família. Cedo as crianças se envolviam com os adultos em actos sociais tradicionais, de ajuda aos pais, nos labores habitacionais no caso das meninas e nos meninos na conservação dos bens e negócios familiares. Era deste modo que adquiriam conhecimentos e valores essenciais à sua