PAINEL ENSINANDO COM CARINHO

Universidade Paulista – UNIP
Pedagogia
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica

APRENDENDO COM CARINHO
AJUIDANDO AS CRIANÇAS A LIDAR COM A AGRESSIVIDADE

Bruna Silva da Luz

RA 1432808

Mariana Libanio de Oliveira

RA 1431057

Nathalia Gorgati de Almeida RA 1430671

Polo
Caraguatatuba

2015

JUSTIFICATIVA
Até completarem 3, 4 anos, as crianças são desprovidas de recursos para lidar com a frustração. Imagine um bebê cheio de curiosidade e desejos. Quando suas vontades não são atendidas, surge um sentimento de decepção muito forte – e rápido. Ele não sabe lidar com essa intensidade. Como não fala, não tem argumentação e raciocínio, usa o físico para se manifestar. “A criança pequena não tem competência cognitiva para trabalhar a frustração. Ela agride para se defender do que sente e não entende aquilo como uma agressão. É instintivo”, explica a psicóloga Rita Calegari, do Hospital São Camilo Pompeia, em São Paulo.

OBJETIVOS
Introduzir os bonecos no cotidiano escolar;
Ensinar que a criança não vai conseguir nada gritando, arranhando ou mordendo;
Ensinar os pais a diferença entre educar e reprimir o seu filho;
Introduzir o aprendizado na escola para dentro do lar.

METODOLOGIAS/ESTRATÉGIAS
Apresentar às crianças os bonecos que farão parte do cotidiano da escola e ensinar que devemos trata-los com carinho e respeito.
Quando uma criança tiver uma atitude agressiva, mostrar que os bonecos ficaram tristes com esta atitude e que para deixa-los felizes novamente temos que pedir desculpas e fazer carinho.
As crianças deverão fazer todas as atividades escolares juntamente com o boneco como almoço, escovar os dentes, roda de musica, contação de historias e etc.
Depois de já introduzido os bonecos, fazer uma reunião com os pais para explicar a diferença entre educar e reprimir e explicar a funcionalidade dos bonecos e os resultados alcançados.
Explicar que a cada semana duas das crianças levarão os bonecos (um menino e uma menina) para casa e a rotina deverá ser
aplicada