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O artigo tem por função descobrir como o xadrez é visto na escola nas aulas de educação física, na escola o xadrez ainda não é muito praticado talvez pelos professores de educação física não estimularem seus alunos como deveriam para essa prática. Mas também há um segundo ponto de vista que é se as crianças e os adolescentes conseguem ou querem ficar sentados parados utilizando mais o raciocínio, a maioria não gosta por ser um jogo que não exige muitos movimentos e como as crianças e adolescentes tem uma necessidade de movimento eles ficam desestimulados. Mas mesmo com essa resistência por parte de alguns alunos o professor de educação física deve incentivar a prática pois o xadrez é um jogo que utiliza várias estratégias complexas que auxiliam desenvolvendo o raciocínio,a concentração, a paciência etc. A um grande aumento do interesse dos alunos em apreender xadrez mas a alguns professores não se sentem preparados para ensinar os alunos por possuírem pouco conhecimento desse esporte que é um dos mais praticados no mundo; mas deve-se correr atrás de mais conhecimento para passar uma boa informação a seu aluno e prepará-lo para uma partia de um nível bom. O xadrez possui um diferencial da maioria dos outros esportes, a idade em que ele pode ser praticado a maioria dos esportes se a pessoa chega aos quarenta cinqüenta anos de idade ela não pratica mais por exigir muito do corpo mas o xadrez pode ser praticado dos três anos até quando a pessoa ainda tiver raciocínio. O xadrez deve ser prático com métodos diferenciados, para as crianças deve ser desenvolvido o seu desenvolvimento motor e psicomotor, nos adolescentes busca-se o aprender a seguir regras, ser paciente, ter ética e já os adultos e idosos buscam um passa tempo apenas para ocupar sua cabeça. Todos os professores envolvidos na pesquisa mostraram que seus alunos o melhoraram suas capacidades de raciocínio lógico e que aumentaram o desenvolvimento de relacionamentos sociais