OS REPERTÓRIOS DISCURSIVOS DO (A)S POLICIAIS MILITARES FRENTE AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO NA CIDADE DE TERESINA-PI

CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS E LETRAS - CCHL CURSO BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL JOÃO PEREIRA DA SILVA JUNIOR os repertórios discursivos DO (a)s policiais militares frente ao fenômeno da violência de gênero na cidade de Teresina-PI TERESINA 2014 JOÃO PEREIRA DA SILVA JUNIOR os repertórios discursivos DO (a)s policiais militares frente ao fenômeno da violência de gênero na cidade de Teresina-PI Trabalho apresentado como requisito para aprovação do curso de graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Piau-UFPI, sob a orientação da Prof Dra. Francineide Pires Pereira TERESINA 2014 Dedico a minha mãe Iracema dos Santos Silva Meu pai OS REPERTÓRIOS DISCURSIVOS DO (A)S POLICIAIS MILITARES FRENTE AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO NA CIDADE DE TERESINA-PI Pereira da Silva a meus irmos e irm, e a Janara Ribeiro. RESUMO Este estudo tem como objeto a violncia de gnero, voltado para construo de uma pesquisa com apreenso e anlise de como os policiais militares, no atendimento das ocorrncias de violncia domstica e familiar no municpio de Teresina, poderiam contribuir ou no para a efetiva garantia dos direitos das vtimas que procuram o atendimento no aparato de segurana pblica estatal. Para tanto, elegeu-se como objetivo geral, analisar a produo de sentido sobre violncia de gnero no discurso de policiais militares ativos no policiamento ostensivo e preservao da ordem pblica em Teresina-PI, e especificamente, a partir do mapeamento dos repertrios lingusticos utilizados por estes sujeitos para se reportarem a abordagem das denuncias de violncias nas relaes domstica e familiar na sua rotina de trabalho, apreender como os mesmos compreendem a violncia de gnero no contexto domstico e familiar, bem como, seus posicionamentos acerca da legislao que reconhece as situaes de violncia de gnero, (com destaque para a Lei n 11.340/2006 - Lei Maria da Penha). Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que se inscreve numa abordagem