Os quatro tipos de conhecimento

Exercícios sobre Tipos de Pesquisa
[Textos/Literatura de Apoio: SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia Científica – A construção do conhecimento. Rio de Janeiro: DP&A, 2000 – Capítulo 2: Tipos de Pesquisa; e MICHEL, Maria Helena. Metodologia e pesquisa científica em ciências sociais. São Paulo: Atlas, 2005- Capítulo 2: Pesquisa e metodologia científica.]

1. O que é pesquisa e quais seus propósitos? (MICHEL, 2005)
A pesquisa é a atividade básica da ciência, a descoberta científica da realidade. É anterior à atividade de transmissão do conhecimento, é a própria geração do conhecimento; é a atividade científica pela qual descobrimos a realidade. Os principais propósitos da pesquisa são explorar o mundo físico, ou seja, estudar a complexão das coisas para melhor entendê-las nos seus princípios e funcionamento; descrever o mundo físico, ou seja, estudar, analisar, registrar, interpretar e descrever os fatos do mundo físico sem a interferência do pesquisador, e finalmente, explicar o mundo físico, registrar fatos, analisa-los, interpretá-los e identificar suas causas.

2. Além do ‘espírito de busca’ que deve ser despertado na ‘pesquisa científica’, quais outros elementos essenciais e/ou necessários para realizar a pesquisa acadêmica? (SANTOS, 2000)
A pesquisa acadêmica é, pois, uma atividade pedagógica que vira despertar o espírito de busca intelectual autônoma. É necessário que se aprendam as formas de problematizar necessidades, solucionar problemas, indicar respostas adequadas. A pesquisa acadêmica é, antes de tudo, exercício, preparação. O resultado mais importante não é a oferta de uma resposta salvadora para a humanidade, mas a aquisição do espírito e método para indagação intencional.

a) Como caracteriza uma pesquisa de ponta? (SANTOS, 2000)
A pesquisa de ponta caracteriza-se como a atividade típica do indivíduo que, tendo dominado as respostas comuns, já incorporadas à rotina de uma ciência ou profissão, parte em busca do novo, do indagado, com