Os museus virtuais como ferramenta de aprendizagem entre os alunos

“Os museus virtuais como ferramenta de aprendizagem entre os alunos”. Muito se discute hoje sobre educação cientifica ou divulgação cientifica , em várias esferas sociais, especialmente nas escolas, percebe-se então que a questão é um fato social e político que abriga a pretensão forte de motivar um salto de qualidade nos processos escolares de aprendizagem na qual pretende-se refazer, por completo, de alto a baixo, a formação docente. Bourdieu (1930-2002) afirmou que “a verdade científica reside numa espécie particular de condições sociais de produção; isto é, mais precisamente, num estado determinado da estrutura e do funcionamento do campo científico” (Bourdieu, 1994, p. 122). A educação tem por propósito maior a preparação dos indivíduos para a vida, capacitando-os para a realização pessoal e instrumentalizando-os para uma existência dignificante. De sua parte, o ensino da Ciência - compreendendo os preceitos da Ciência e Tecnologia - deve ajudar os alunos a desenvolverem os conhecimentos e hábitos da mente imprescindíveis para a formação de cidadãos capazes de pensar criticamente e enfrentar os desafios da vida. Deve também prover aos mesmos das condições necessárias para o pleno exercício da cidadania, visando a construção e defesa de uma sociedade justa e democrática. A escola desta forma deverá ampliar os conhecimentos dos discentes, trabalhando a consciência crítica como meio de transformação social.Cabe aos educandos Ensinar, entreter, despertar a curiosidade. Os museus são espaços de memória, educação e cultura com grande contribuição histórica, que podem estabelecer diálogos diferenciados entre educadores e educandos com diversificação das fontes de aprendizagem. Segundo Priolli: O objetivo é fazer com que seja possível realizar no audiovisual o que aponta Gabriel Priolli: “Difícil é fazer algo que seja, ao mesmo tempo, inovador, de bom gosto, surpreendente e popular.