Os desafios da qualidade do trabalho pedagógico na era da globalização.

Os desafios da qualidade do trabalho pedagógico na era da globalização.

ANÁLISE DAS PROBLEMATIZAÇÕES:
1) Considerando os desafios contemporâneos do exercício profissional do pedagogo, estabeleça relações entre a concepção de trabalho alienado para Marx e o fenômeno da precarização do trabalho pedagógico e educacional.
As transformações, que têm ocorrido no processo de globalização, provocam repercussões na área educacional face às exigências de um modelo de desenvolvimento econômico.
Ao se falar de escola pública hoje, não se pode esquecer as suas precárias condições de funcionamento e a situação insustentável de trabalho, a que os docentes se vêem submetidos. Observa-se nos aspectos referentes à formação profissional uma multiplicidade de funções, sendo os profissionais levados a desempenharem atribuições, para as quais, muitas vezes, não estão preparados. São também escassas as oportunidades de desenvolvimento profissional. As condições salariais os levam, na maior parte dos casos, a exercer outras funções, ou ampliar a jornada de trabalho, como forma de aumentar os seus rendimentos. Sendo assim, o pedagogo, assume as mais diversas funções, respondendo a exigências que estão além de sua formação, como obrigados a desempenhar funções de agente público, assistente social, enfermeiro, psicólogo, entre outras. Tais exigências contribuem para um sentimento de desprofissionalização, de perda de identidade profissional.
Nessa perspectiva, observa-se a desvalorização e a desqualificação da força de trabalho. Segundo o autor “o trabalho nessas condições, perde seu sentido de satisfação das necessidades e torna-se um meio para satisfazer outras necessidades externas àquela que trabalha. Desse modo, o trabalho já não lhe pertence mais, e sim a outra pessoa; o produto do seu trabalho já não é para satisfazer suas necessidades, mas necessidades de outros. O trabalhador não se pertence mais, deixa de constituir-se sujeito no processo de trabalho para