Os desafios da educação integral no brasil

O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL

Bruna da Silva Fonseca[1]

Prof.ª. Ms. Simone Alves de Medeiros [2]

RESUMO

O presente estudo tem como objetivo aprofundar as discussões acerca da temática educação integral que visa atender as necessidades de nossos educandos de forma completa. Justifica-se pela necessidade de se ter uma Educação Integral que promova os aspectos afetivos, cognitivos e psíquico dos alunos. Como objeto de estudo temos os Programas Não Governamentais (ONGs) e ou Projetos Sociais, destacando-se o Projeto Garoto Cidadão em parceria com a CSN (no qual realizamos pesquisa empírica), Politicas Públicas Atuais (Programa Mais Educação) e Os Centros Integrados de Educação Pública – CIEPs. Para isso foi realizada uma pesquisa de campo no período de 15/05/2012 a 17/08/2012, com abordagem qualitativa e quantitativa, contando com 9 visitas técnicas ao Projeto Garoto Cidadão em parceria com a Fundação CSN. O Projeto Garoto Cidadão, da Fundação CSN, foi implantado em 1999, em Volta Redonda (RJ). A partir deste estudo verificou-se que a educação em tempo integral é um fenômeno de grande valia e de grande repercussão nacional, um programa que está em fase de adaptação no Brasil, mas já conseguimos observar os seus pontos positivos. Portanto, essa educação será um passo para a solução de vários problemas que temos em nossa educação e na sociedade.

PALAVRAS-CHAVES: Educação Integral, Projetos Sociais, Politica Pública para Educação Integral.

ABSTRACT: Full time education, Social Projects, Public Policy to Full Education.

KEY WORDS

The main objective of this study is to go deeper into the discussion about the subject of Full time Education that aims to attend our educators’ necessities in a complete way. It’s justified based on the necessity of having a Full time Education that promotes the students’ affective, cognitive and psych aspects. Our objects of study are Non-governmental Organizations and/or Social Projects,