Os contos de fadas num contexto psicopedagógico

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OS CONTOS DE FADAS NUM CONTEXTO PSICOPEDAGÓGICO

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OS CONTOS DE FADAS NUM CONTEXTO PSICOPEDAGÓGICO

Monografia para o curso de Pós Graduação em Psicopedagogia sob orientação de .....

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RESUMO

O objeto principal da presente pesquisa é explicitar alguns dos motivos pelos quais as crianças devem ter acesso aos contos de fadas. A constante preocupação com a evasão escolar e problemas de aprendizagem tem levado educadores a adotar projetos baseados neste universo amplo como os dos contos de fadas para inovar a alfabetização nas classes iniciais. O elevado número de crianças excluídas do processo de alfabetização e rendimento muito abaixo do esperado e previsto pelas Secretarias de Educação tem preocupado professores e pais nos últimos anos. Através dos contos, as estratégias satisfatórias tem sido elaboradas tornando-os peças chaves tanto na alfabetização, como tem sido um aliado importante na formação moral das crianças e no despertar do interesse pela leitura no Ensino Fundamental. A pesquisa relacionará resumidamente os aspectos dos diferentes modos de narração dos contos reescritos de Charles Perrault e dos Irmãos Grimm, como também os contos emocionantes de Hans Christian Andersen, considerado o primeiro escritor infantil. Demonstra que os diversos temas encontrados nos contos de fadas fazem parte da tradição de muitos povos e apresentam soluções para problemas universais. Este estudo nos permitiu inúmeras reflexões, mas o foco principal da pesquisa é analisar documentos, livros, citações que permitem entender a genuinidade dos contos de fadas na vida das crianças e oferecer aos educadores mais uma ferramenta valiosa para o processo de formação de caráter e aprendizado.

Palavras-chave: contos de fada, alfabetização e letramento, sucesso escolar.

INTRODUÇÃO

O que os contos de fadas