Orienta O Queixa Escolar
O ato de copiar é um “subproduto perverso da política de progressão continuada”, porém se a cópia é utilizada como estratégia, e não como recurso para a manutenção do desempenho escolar, esse ato se faz coerente. Portanto, esse é um dos sinalizadores da importância de se compreender os fatos no contexto, com uma visão sócio-interacionista. (SOUZA, 2007, p.138-139)
O trabalhar com crianças e adolescentes com essas queixas escolares dentro dessa perceptiva deve ser arraigado de atitudes que visam contribuir a todos os envolvidos, seja o aprendiz, a família e a escola. Uma vez que um desenvolvimento tardio da língua escrita pode ser uma fonte geradora de sofrimento psíquico, E, o trabalhando com a criança e jovem objetiva “resgatar sua possibilidade de pensar e aprender”, favorecendo que os mesmos se apropriem das possibilidades, mudando o olhar de si mesmos. (SOUZA, 2007, p.140-141)
Antes da orientação à queixa escolar e o