organização dos espaços educativos

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE
MARIA PIRES DA SILVA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL:
Organização do espaço educativo nos anos iniciais do Ensino Fundamental I

Ruy Barbosa
2013

MARIA PIRES DA SILVA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL:
Organização do espaço educativo nos anos iniciais do Ensino Fundamental I

Produção Textual Interdisciplinar Individual do 6º semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL.

Ruy Barbosa
2013

TEXTO 1

Entendemos que através desse trabalho que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros orais. Os gêneros são língua em uso, é língua viva, são instrumentos de comunicação.
Ao ensinar uma diversidade de gêneros na escola aprendemos que, por mais simples que eles sejam, todas as palavras e letras ganham uma significação. Também aprendemos a respeito do agrupamento do narrar que envolve os gêneros cujo domínio é o da cultura literária ficcional, marcados pela manifestação estética e caracterizados pelas mimeses da ação através da criação, da entrega no domínio do verossímil. E sabemos que tudo isso contribuiu para a linguagem corporal que não é menos importante que as demais citadas.
Os gêneros textuais são as estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e, ocorrem em situações específicas.
No agrupamento Narrar são colocados os gêneros da cultura