Organização de um programa recreativo

GINÁSTICA RITMICA

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UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
SÃO PAULO
2012
INTEGRANTES

INTRODUÇÃO
Este trabalho apresenta uma abordagem da Ginástica Rítmica e sua implantação nas aulas de educação física para alunos do 6º ano do ensino fundamental, tendo como objetivo aprimorar comportamento e habilidades voltados à qualidade de vida das crianças, desenvolvendo melhorias para as suas capacidades físicas e motoras.
Para essa aula faremos o uso de um do implemento, o “Arco”. Mostraremos alguns detalhes técnicos sobre o arco e através dessa aula os alunos poderão aprender a vivenciar o elemento Arco e suas especificidades através das atividades que serão desenvolvidas. Com o arco os alunos irão criar movimentos diferenciados e executarão alguns desafios para serem feitos e serão estimulados a realizarem movimentos.

HISTÓRIA DA GINÁSTICA RÍTMICA A história da Ginástica Rítmica (GR) começa um pouco mais tarde do que a da Ginástica Artística. A Ginástica Desportiva já era praticada desde os finais da I Guerra Mundial, embora sem que regras específicas tivessem sido fixadas. Muitas escolas inovaram a forma como se praticavam os exercícios tradicionais de ginástica através da junção da música que exige o ritmo nos movimentos das ginastas. A Ginástica Rítmica passa a ser chamada de Ginástica Moderna em (1962), em reconhecimento pela Federação Internacional de Ginástica - FIG. Mais tarde (1975), passa a ser denominada de Ginástica Rítmica Desportiva, estabelecendo-se sua característica competitiva (MOLINARI, 2004). Em 1984, a Ginástica Rítmica faz a sua primeira aparição olímpica. Em 1996, nos Jogos Olímpicos, é introduzida a prova de grupo (5 ginastas). Atualmente, a GR é considerada um dos mais belos esportes da atualidade e juntamente com a Ginástica Artística compõe o maior público das Olimpíadas. O esporte está em constante reestruturação e procura aprimorar a estreita relação entre a perfeição técnica e a arte de executar