Organiza o e Metodologia do Ensino Fundamental

Polo Rio de Janeiro - RJ
Pedagogia

Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

Alessandra Amorim da Silveira Bomfim 7937702714
Elisana Oliveira de Lima 430331
Ester Oliveira de Lima Nobrega 430319
Maurilia Rodrigues dos Santos 430320
Tatiane Santana da Conceição 9978024569
Lei de Diretrizes e Bases
Tutora: Luciana Lobato
Rio de Janeiro, 15 de abril de 2015.

Introdução
Esta atividade será composta de um mapa conceitual com respostas sobre o Ensino Fundamental em 9 anos e sobre as exigências para se atuar na Educação como docente segundo a Lei de Diretrizes e Bases. Veremos também as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental em 9 anos. Este relatório também integra as medidas para melhorar a qualidade dos professores em exercício na educação básica e dos que receberão formação inicial em licenciatura.
Sempre que tratamos de mudanças, as dúvidas e os questionamentos se tornam inevitáveis, pois bem o trabalho vai apresentar um pouco dessas mudanças e de que forma aconteceu, e como aconteceu essa adaptação.

Estrutura e Funcionamento da Educação infantil e do Ensino fundamental
A leitura do texto estabelece uma proposta nova em relação a atual, ela visa o favorecimento da formação do professor como um todo, por completo. A proposta relata a importância da formação do professor, ele precisa entender todo o processo que se realiza na escola. Na sala de aula é que acontece o processo de ensino aprendizagem, a escola está inserida em um sistema bem maior do que ela, mas a escola é a parte principal dessa temática, o professor desempenha sua função que está dentro do sistema e ao mesmo tempo dentro da escola, a ocupação do seu espaço de forma crítica, se posicionando, se atualizando, diante das tecnologias impostas é primordial. A disciplina trata desse assunto, que é tecnologia no processo de formação do aluno, e também no processo de ensino e aprendizagem, deixando claro que o professor não é um mero transmissor de conteúdo, ele é um produtor de