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CDuque 2009-01-20 10/13 •Alheamento (possui uma imaginação muito fértil facilmente posta a funcionar pelas experiências mais ricas; abandona o sentido de realidade)55% •Alienação (sente-se maltratado e usado, pensando que “a vida é ingrata)55%
•Bem-estar (possui uma disposição alegre, sente-se confiante e optimista)54%
•Evitamento da dor (evita os riscos e perigos, prefere ir pelo caminho mais seguro mesmo que seja monótono)51% •Agressividade (é fisicamente agressivo e vingativo, gosta de violência e tenta “conquistar o mundo”) 48% •Realização (trabalha duramente, procura controlar o seu contexto, põe o trabalho e as realizações à frente do resto)46% •Controlo (é cauteloso, racional, sensível, gosta dos acontecimentos cuidadosamente planeados)43% •Proximidade emocional (prefere a intimidade emocional às relações próximas, busca nos outros con- forto e ajuda)33% Tornou-se relativamente claro que as raízes da personalidade emergem nos períodos iniciais da vida (Freud preconiza que aos 5 anos a personalidade já se encontra formada). Esta perspectiva biológica e evolucionária defende que as crianças nascem com umtemperamen- to particular, uma disposição básica e inata (que emerge precocemente na vida). O temperamento integra diversas dimensões incluindo o grau de actividade geral e a disposição. TEORIAS BEHAVIORISTAS B. F. Skinner(1904-1990) • Examinar eventos observáveis • Teoria o Todo o sistema de Skinner se baseia no condicionamento operante o O organismo está capacitado para “operar” sobre o ambiente, o que significa em termos de senso comum que está sempre a irromper no e para o exterior; o Durante esta operação, o organismo encontra determinado tipo de estímulos, chamados deestímu- los de reforço (e.g., alimento fornecido a um rato que pressiona uma alavanca, ele vai repetir o comportamento sempre que o estímulo esteja presente por exemplo o som de uma campainha). o Este estímulo de reforço, ou simplesmente reforço, tem como efeito especial incrementar o ope-