Oficina portuguesa ii

Revista da Escola de Enfermagem da USP
Print version ISSN 0080-6234
Rev. esc. enferm. USP vol.45 no.spe2 São Paulo Dec. 2011 http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342011000800011 ARTIGO ORIGINAL Enfermagem em saúde coletiva: a construção do conhecimento crítico sobre a realidade de saúde* Enfermería en salud colectiva: la construcción de conocimiento crítico sobre la realidad de salud

Maria Marta Nolasco ChavesI; Liliana Müller LaroccaII; Aida Maris PeresIII
IEnfermeira. Doutoranda do Programa Interunidades de Doutoramento em Enfermagem das Escolas de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Docente da Universidade Federal do Paraná. Curitiba, Bolsista CNPq. [e-mail]
IIEnfermeira. Professora Adjunta do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Paraná. Membro do Grupo de Estudos em Gestão, Políticas e Práticas de Saúde. Curitiba, PR, Brasil
IIIEnfermeira. Professora do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Paraná. Curitiba, PR, Brasil
Correspondência

RESUMO
Esta análise sobre os processos ensino-aprendizagem e a pesquisa de Enfermagem em Saúde Coletiva frente à consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS) objetiva reconhecer a potencialidade da realidade de saúde da população como estratégias de aproximação com o campo de ação e instrumentalização do profissional para a reversão de situações indesejáveis de saúde. Assim, refletiu-se sobre o trabalho da Enfermagem em Saúde Coletiva por compreendê-lo como mediador para promover o ensino, a aprendizagem e a construção de conhecimento na área. Acredita-se que tais processos, fundamentados no pensamento crítico, possibilitam a reflexão sobre as contradições entre a política pública vigente e as ações promovidas pelo setor, e assim, contribuem para superar o atual modelo de atenção à saúde, que historicamente tem sido fundamentado em ações curativistas para o indivíduo, para o modelo que reconhece as necessidades em saúde e intervém na determinação