Oficina de recursos didáticos e lúdicos

OFICINA DE RECURSOS DIDÁTICOS LÚDICOS

Entendendo que o homem é um ser gregário e que precisa relacionar-se com seu semelhante, procura-se na ludicidade essa ferramenta de aproximação que muito contribuirá para que seres, aparentemente, diferenciados nos seus gostos, ideologias, prazeres, formas de vida, enfim com diferenças culturais possam interagir e proporcionar uma relação mais harmoniosa e digna, pautada no respeito e na dignidade de seu semelhante.

Sendo assim, a atividade lúdica é inerente a vida de todo ser humano, fazendo parte de seu contexto social, contribuindo para suas relações sociais e favorecendo para busca de seu autoconhecimento, sem falar no processo de interação vivenciado no momento do contato realizado com o outro.

Dentro dessa perspectiva o lúdico ganha espaço por se constituir em uma das estratégias metodológicas utilizadas pelo professor no sentido de estimular a criatividade, a desinibição, a espontaneidade, a socialização, a solidariedade, a cumplicidade, o respeito, a autoestima, a responsabilidade, entre outras, além de oportunizar aos alunos a perda do medo de se expressarem, mostrando, assim, os conhecimentos latentes que estão por desabrochar.

Interagir nada mais é do que está em contato com o outro; fazer parte de sua vida, de suas atividades e do seu cotidiano de uma maneira geral. Por isso, é de fundamental importância que o processo de interação seja uma prioridade no convívio entre os alunos. Porém, é necessário que nesse processo interativo haja um misto de cumplicidade e respeito às diferenças, entendendo que quando os alunos aprendem juntos, certamente um pode aprender com o outro, compartilhando experiências, trocando ideias e buscando soluções no enfrentamento de problemas.

Segundo Cavalcante (2005, p. 60) “O processo de jogar é capaz de reduzir a baixa autoestima e [...] facilita, sem dúvida, o crescimento pessoal e social na relação entre os interlocutores da sala de aula.” Ainda de acordo com o