Observação da docência nos anos iniciais do ensino fundamental

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
CURSO DE PEDAGOGIA – EAD
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Teresina – PI
Ano: 2008 - 2º semestre – 4º período

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
CURSO DE PEDAGOGIA – EAD
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

Relatório analítico-descritivo como exigência legal do curso de Pedagogia da Fundação Universidade do Tocantins/Faculdade Educacional da Lapa.

Teresina – PI
Ano: 2008 - 2º semestre – 4º período
INTRODUÇÃO

Entender os aspectos que envolvem a escola e a observação da docência dos anos iniciais do ensino fundamental é condição sine qua non para compreendermos o próprio desenvolvimento humano em seus aspectos históricos e culturais, ao pensar nesse estágio como nossa formação acadêmica é preciso ter claro que não se trata apenas de vivenciar a prática para entender a teoria, mas sim, saber articular a teoria com a prática. Em certos momentos, a teoria explica a prática e em outras a prática explica a teoria, pois elas andam juntas nesse nosso trabalho, é uma reciprocidade vital, cuja mesma, preocupa-se com suas relações sociais e sua dinâmica intra e extra-escolar. Com essa perspectiva e buscando esse entendimento é que se desenvolveu a elaboração desse relatório de estágio supervisionado, para que através dele pudesse ser levantadas pesquisas e observações em um espaço vivo e rico em questionamentos, não com o objetivo de criticar, mas sim, exercitar o pensar sobre a ação pedagógica.
Tais questionamentos irão nos apontar para um diagnóstico escolar com o objetivo de desenvolver aspectos gerais de formação acadêmica, que além de acrescentar teoricamente, mostrarão uma dimensão ampla de bagagem de dados e um amadurecimento de idéias.
Dessa forma, buscou-se uma contribuição para que nosso curso forme profissionais capazes de observar e