Números inteiros

Escolha uma atividade que você tenha proposto para seus alunos, e elabore um texto analisando sua pratica docente como uma construção reflexiva e critica no processo de ensino e aprendizagem.

Sou professor de matemática e a atividade proposta foi aplicada a uma 6ª série do ensino fundamental.

1ª Aula

Para iniciarmos o estudo com Números Inteiros elaborei a seguinte situação: Um termômetro foi colocado na cidade de Campos do Jordão e marcou dez graus acima de zero durante o dia e um grau abaixo de zero durante a noite. Como posso representar as temperaturas registradas nesta cidade, utilizando símbolos e algarismos matemáticos?
Após a leitura do texto pedi para os alunos se dividirem em grupos com três integrantes, para que assim houvesse a familiarização e a identificação do uso dos números positivos e negativos no texto dado.
Com essa situação, pretendo que os alunos discutam e utilizem os conhecimentos que possuem em sua experiência cotidiana (ao ver noticiários, previsões do tempo, jornais, etc.) e verifiquem a necessidade da utilização dos símbolos matemáticos + (para números positivos) e – (para números negativos). Ou seja, trata-se de um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre a utilização dos números negativos e positivos.
Durante a discussão circulei pela classe, observando como os alunos estão resolvendo as questões, tomando cuidado para não dar pistas, de modo que os alunos fizessem a atividade utilizando seus próprios recursos. Após a discussão nos grupos, abri uma discussão entre todos os alunos, solicitando que cada grupo diga a forma de representação que utilizou, logo em seguida fiz todas as representações no quadro e discuti com a classe qual seria a forma mais adequada para se colocar as representações. Ou seja, - Durante o dia: 10º - Durante a noite: -1º

2ª Aula

Na segunda aula pedi para os alunos pesquisarem em jornais e revistas outras situações que utilizem os