Não entendi

GABARITO

Caderno do Aluno

História – 3a série – Volume 1

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 IMPERIALISMOS, GOBINEAU E O RACISMO

Páginas 3 - 7

1. O processo de miscigenação e a pequena presença de europeus em nossa sociedade. 2. Grandes influências do pensamento evolucionista e eurocentrismo. 3. As fábricas estão nas mãos dos estrangeiros, os brasileiros controlam atividades econômicas mais “primitivas”, segundo a classificação de Adam Smith, que pode ser apresentada da seguinte forma: Estado Original → Agricultura Nômade → Fazendas → Interdependência Comercial 4. a) Sim, o texto é muito claro nesse sentido. b) A inferioridade dos índios e africanos e a superioridade do homem branco europeu. c) Trata-se de um ponto de vista típico do século XIX, a ciência contemporânea refutou todos os argumentos relacionados às diferenças raciais entre os homens. d) Houve um grande incentivo da imigração europeia no Brasil, em grande parte justificada como uma possibilidade de “embranquecimento racial”. 5. a) Não, ele ironiza o “desenvolvimento” da humanidade. Segundo Almada, o homem está cada vez mais “besta”. b) Gobineau reafirma a superioridade europeia por meio de um discurso tecnicista e econômico, enquanto Almada coloca em questão se tais avanços realmente nos afastam da condição selvagem. Estimule os alunos a escolher excertos que se mostrem coerentes com as visões de autor apontadas. 6. A resposta dos alunos deve revelar um posicionamento individual, mas espera-se que eles sejam capazes de envolver elementos das discussões anteriores realizadas em sala de aula e demonstrem ter compreendido as diferenças entre os autores. Você pode solicitar que elaborem conceituações distintas de civilização, considerando a visão de cada um dos autores.

GABARITO

Caderno do Aluno

História – 3a série – Volume 1

Página 7

1. a) Inglaterra: África do Sul, Basutolândia, Suazilândia, Bechuanalândia, Rodésia Meridional, Rodésia Setentriotal, Niassalândia, Sudão Anglo-Egípcio,