Nr 16

XXVI ENEGEP - Fortaleza, CE, Brasil, 9 a 11 de Outubro de 2006
ENEGEP 2006 ABEPRO 1
A ergonomia e o trabalho docente: reflexões sobre as contribuições da ergonomia na educação.
Lissandro Wilhelm (FUCAP) [e-mail]
Eugênio Andréz Díaz Merino (UFSC) [e-mail]
Resumo
A ergonomia estuda a adequação do trabalho ao ser humano e pode contribuir para a melhoria de processos, produtividade, ambiente de trabalho, dentre outros. A ergonomia em educação ainda é um campo de estudo que tem muito a contribuir no que se refere à prática docente. Neste sentido, o artigo objetiva realizar uma pesquisa teórica de como a ergonomia se relaciona com a educação e quais as contribuições que ela pode proporcionar.
Primeiramente, faz-se uma incursão teórica nos fundamentos que sustentam o estudo, abordando o que autores discorrem sobre a ergonomia, a educação e a relação entre ergonomia e educação. Por fim, algumas reflexões sobre ergonomia e educação no que se refere aos aspectos físicos são apresentadas no artigo.
Palavras-chave: Ergonomia; Educação; Contribuições.
1. Introdução
As mudanças tecnológicas têm provocado profundas mudanças nos ambientes de trabalho, nas indústrias, nos processos de produção, na gestão das empresas e até nos próprios produtos.
Assim, essas mudanças afetam diretamente as organizações, que, para sobreviverem, necessitam acompanhar a evolução imposta pelo ambiente.
O desenvolvimento de novas tecnologias possibilitou uma revolução silenciosa na sociedade, transformando a forma de fazer negócio, o modo de trabalhar das pessoas, as formas de comunicação, dentre outros. De acordo com Sevcenko (2001, p.23) essas mudanças trouxeram “efeitos multiplicativos e revolucionários sobre praticamente todos os campos da experiência humana e em todos os âmbitos da vida do planeta”.
Neste novo contexto, considerado por muitos como era da complexidade, e pelo fato de que somos seres ao mesmo tempo físicos, biológicos, sociais,