Normas gramatica

JUSTIFICATIVA

Na oralidade a evolução no contexto social e cultural se dá de forma mais rápida do que na escrita,por meio da influência de modismo, estrangeirismos, da mídia e até mesmo da pluralidade da própria língua. O que leva o educando a questionar o porquê, ter que escrever de acordo com a norma culta, e não da maneira como ele fala no seu cotidiano. Este questionamento ocorre geralmente na fase de transição do nono ano do ensino fundamental para o ensino médio, por ser o período em que o educando esta fechando um ciclo e iniciando outro, onde por ter uma base relevante tanto na escrita quanto na leitura, faz com que o mesmo sinta-se auto suficiente a ponto de concluir que os conhecimentos que possui lhe bastam, partindo daí o pré-suposto de que o educando se sinta desestimulando a se aprofundar no estudo dos conhecimentos que já possui.

PROBLEMA

Por que os educandos têm dificuldade de escrever diferentemente da maneira que falam?

OBJETIVO

Mostrar que devido a diversidade linguística que ocorre no Brasil, existe dificuldade por parte dos educandos em compreender a gramática, apresentar metodologias de ensino que possam vir de encontro ás necessidades dos mesmos e auxiliá-los no aprendizado da língua tanto escrita quanto falada utilizando-se da norma culta.

METODOLOGIA

 Pesquisa bibliográfica: livros, revistas, jornais e outros;
 Pesquisa de campo: visita a unidades escolares;
 Resenhas de livros e artigos contextuais;
 Questionamentos a professores, dirigentes e alunos acerca do assunto em questão;
 Comparação entre as teorias pesquisadas e a prática cotidiana