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Ficha n. 2
Competência e critérios de evidência:

1. Comparar as diferentes culturas;
2. Refletir sobre as dificuldades de inclusão social;
3. Analisar e refletir acerca da condição humana,

Atividade:
Visualização do filme: Water

O filme conta a história da menina Chuyia de 8 anos. “Chuyia já é viúva, e nunca conheceu o marido. De acordo com a tradição, Chuyia é enviada para uma casa que acolhe viúvas – uma casa onde estas são obrigadas a ficar, isoladas da sociedade, até ao final das suas vidas, sem que possam alguma vez voltar a casar”. Na conceção religiosa dos Hindu da época, com a morte do marido, a mulher assumirá uma condição de “meia-morta”, como se a mesma tivesse de certa forma falecido igualmente. Chuyia não se adapta a essa condição, apesar de ainda muito jovem, irá ser a indutora de uma reflexão acercada da condição de vida daquelas mulheres.
Um filme lindo, que mescla a reflexão e meditação daquelas mulheres acerca da opressão que vivem – uma revolução pessoal, junto ao avanço das ideias libertadoras de Ghandi, que no período encontra-se em liberdade e em peregrinação pela Índia – uma revolução social. A mescla de duas revoluções necessárias de caminharem juntas, não mudaremos o mundo sem mudarmos internamente, não ficaremos satisfeitos com nossa mudança interna sem lutarmos para mudarmos o mundo. Uma apenas, será fracassada, esse é de certa forma um dos ensinamentos de Sidarta Gautama.

Atividades:
1. Recapitule e enucie:
1.1. Os principais temas focados no filme.

1.2. Os principais problemas sociais presentes no filme.

1.3. Encontrou no filme situações diferentes do «seu mundo». Assinale-as.

1.4. O que mais o (a) espantou no filme? Fundamente a sua resposta.

2. Indique alguns dos assuntos tratados no filme que se interrelacionam ou estejam presentes nas temáticas já lecionadas. Apresente exemplos. (pode falar, por exemplo, de diferenças culturais, do respeito / solidariedade pelas outras culturas, das desigualdes de género, das