Neuroeducação

Metodologia da Pesquisa Científica em Neuroeducação

Profa. Dra. Emília Satoshi Miyamaru Seo

INTRODUÇÃO

A ciência e o conhecimento caminham juntos. A ciência é um conjunto organizado de conhecimentos, que se propõe a dizer a verdade por meio da observação e análise; e do levantamento de dados e discussões de suas causas. Fazer ciência é adquirir conhecimento sistemático e seguro de maneira que seus resultados possam ser analisados atendendo assim, os problemas e os propósitos propostos. Neste contexto, a metodologia da pesquisa científica objetiva contribuir para a evolução do conhecimento humano em todas as áreas e os segmentos da sociedade. Uma das maneiras mais utilizadas para se conhecer a realidade e buscar os conhecimentos é a leitura. Na verdade, os trabalhos acadêmicos para serem caracterizados científicos devem produzir ciência, ou seja, um trabalho é considerado científico se em seu desenvolvimento, envolve um caminho bem planejado, tem a viabilidade de informações e busca as normas metodológicas. As normas metodológicas traçadas pela ciência envolve o uso de um ou mais métodos científicos; que, para quem pratica a ciência, identifica-a diferente de outras formas de aquisição do conhecimento humano. Na ciência, à medida que tudo é exposto, é analisado, melhorado, revisto e reinterpretado. Assim, na investigação científica é comum buscar respostas para as seguintes questões: O que pesquisar? Por que fazer esta ou aquela pesquisa? Para que fazer esta pesquisa? Como e quando as informações serão obtidas? De que forma os dados podem ser tratados e analisados. Particularmente em Neuroeducação, os trabalhos científicos estão centrados em todos os procedimentos da pesquisa científica, procurando fornecer soluções às perguntas levantadas e atendendo todo o rigor científico para cada temática levantada e ou para estudo de caso tratado. Os temas que vem sendo desenvolvidos como trabalhos científicos no Curso de Pós-Graduação