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Análise do texto: AIDS que o tempo não esquece

A redação foi escrita com tamanho razoável, possuindo quatro parágrafos sendo o primeiro de caráter introdutório e o quarto de caráter conclusivo. Observemos alguns aspectos determinantes:
1. Domínio da linguagem: nota: de 200 obteve: 100
Notaram-se desvios na norma culta padrão com ligeiros erros gramaticais em pontos isolados no inicio e final do texto. A saber:

Linha 6 “a doença”; nesse caso usa-se crase.
Linha 14 “relacionar”; nesse caso o verbo deve ir para o plural, pois concorda com o sujeito “pessoas”.
Linha 18 “se utilizando”; nesse caso usa-se “utilizando-se”.
Linha 17 “pratica”; nesse caso acentua-se “prática”.
Linha 20 “a doença”; nesse caso usa-se crase.
O participante apresentou um desempenho parcial na primeira competência, pois os erros acima descritos podem ser considerados como casuais.
Recomendações: revisar os conteúdos referentes ao uso da crase, concordância verbal e nominal, por fim fazer uma releitura do texto antes da passagem para a folha definitiva.
2. Compreensão de fenômenos: nota: de 200 obteve: 200
O participante apresentou um desempenho total da segunda competência e desempenhou um excelente domínio de compreensão textual. Mostrando claramente que a proposta foi interpretada corretamente a exemplo do título escolhido para a redação.
3. Domínio de situações-problemas: nota: de 200 obteve: 100
O participante não soube lidar corretamente com o tema proposto no que se refere à situação problema apresentada. A saber: “por que os jovens não temem mais a AIDS?”, nesse caso a problemática deveria ser discutida com colocações originais (foram utilizadas informações já contidas nos textos de apoio) ou não exposta antes da redação.
O participante apresentou um desempenho parcial na terceira competência, pois a ausência de informações não contidas nos textos de apoio pode ser considerada arbitrária.
Recomendações: pesquisar levantamentos públicos (dados do IBGE, ONU,