NATAÇÃO

O objetivo do artigo pesquisado era verificar a influência da natação para bebês no desenvolvimento das capacidades motoras identificando, através dos princípios do treinamento desportivo, as atividades adequadas a serem trabalhadas pelos bebês durante as aulas.
Para isso foi realizada uma revisão de literatura com 20 trabalhos científicos (entre artigos e livros) entre os anos de 1992 e 2010. Ao final da revisão foi verificado que a natação infantil tem uma influência positiva no desenvolvimento nas capacidades motoras dos bebês e que os exercícios durante as aulas devem sempre ter caráter desafiador a criança para que dessa forma ela possa ser estimulada, respeitando os princípios do treinamento, e ter desenvolvidas as suas capacidades motoras.
A natação é uma excelente ferramenta para o desenvolvimento da criança. Sabemos que a adaptação do bebê ao meio líquido ocorre na gestação, visto que conseguem fazer os movimentos natatórios comuns na primeira infância. Dizia (Ferreira, 2006), que com o avanço em pesquisas no âmbito da motricidade humana, a natação infantil passa a ter um papel de grande relevância, uma vez que a mesma é importante para o desenvolvimento físico, formação cognitiva e afetivo-social, além de desenvolver sua inteligência e personalidade.
Segundo (Fernandes, 2006) dizia que as aulas de natação possuem menor duração (entre 30 a 45 minutos), uma vez que o sistema termo-regulador do bebê ainda não se encontra bem desenvolvido e, também, pelo fato de sua capacidade de atenção ser menor, o que tornará cansativa as atividades com grande tempo de duração.
Mas (Sarmento&Montenegri, 1992), contradizia. Eles diziam que se o bebê for bem assistido por um professor capacitado de educação física desde sua iniciação a natação, serão capazes de executar movimentos natatórios através de estímulos esterioceptivos, ou seja, atividades que busquem facilitar o desenvolvimento de órgãos sensoriais das crianças, como a visão, tato, olfato e audição.
Não