Método de avaliação de aprendizagem

Avaliação
Michele Rodrigues

Avaliação do Ensino e da
Aprendizagem
“A avaliação institucional é um processo integrado de avaliação externa e auto avaliação (avaliação interna), a qual envolve dois tipos de sujeitos: internos e externos. Os sujeitos internos são os alunos, professores e outros profissionais da educação abertos ao exame de si próprios como formuladores, gestores e executores das atividades educacionais, portanto, os principais responsáveis pela escola. Os sujeitos externos são as mães/pais, entidades sociais e outros sujeitos diretamente envolvidos com a atividade da escola, recebedores ou usuários e, às vezes, parceiros das ações desenvolvidas e dos cidadãos formados pela escola.”
(3.1.4 Retomada da Avaliação Institucional . Orientação do Planejamento Escolar 2013. Secretaria
Estadual de Educação de São Paulo)

Diferenças
Avaliação Interna

Avaliação Externa

Feita pelo professor

Feita por instituição externa, governo, secretarias, órgãos internacionais.

O avaliado é o aluno.
- Provas
- Questões
- Todas iguais pra todos.

O avaliado é a escola.
- Testes
- Itens
- Diferentes
- Anual (cumulativa)

Avaliação Interna
Artigo 41 - A avaliação interna do processo de ensino e de aprendizagem tem por objetivos:
I - diagnosticar e registrar os progressos do aluno e suas dificuldades;
II - possibilitar que os alunos auto avaliem sua aprendizagem;
III - orientar o aluno quanto aos esforços necessários para superar as dificuldades; IV - fundamentar as decisões do conselho de classe quanto à necessidade de procedimentos paralelos ou intensivos de reforço e recuperação da aprendizagem, de classificação e reclassificação de alunos;
V - orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos conteúdos curriculares. Avaliação Interna
Artigo 42 - No regimento deverá estar definida a sistemática de avaliação do rendimento do aluno, incluindo a escala adotada pela unidade escolar para expressar os resultados em todos os níveis, cursos, e modalidades de