mulheres na educaçao

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

KEILE BISPO DOS SANTOS

MULHERES NA EDUCAÇÃO: MISSÃO, VOCAÇÃO E DESTINO?
A FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO AO LONGO DO SECULO XX

CUIABÁ, NOVEMBRO DE 2014
KEILE BISPO DOS SANTOS

MULHERES NA EDUCAÇÃO: MISSÃO, VOCAÇÃO E DESTINO?
A FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO AO LONGO DO SECULO XX

Trabalho apresentado a Prof. Drª( Nilce Vieira) como requisito para obtenção de nota da disciplina História da educação.

CUIABÁ, NOVEMBRO DE 2014.
RESUMO
A presença da mulher na educação brasileira apresenta uma trajetória crescente. No Período Colonial, sua educação era no lar, voltada especificamente para as atividades domésticas. Somente em meados do século XIX que a participação feminina iniciou-se, timidamente, pois os colégios destinados a mulheres eram particulares, dessa maneira somente as meninas de origem abastada tinham acesso ao estudo. Durante muitos anos as mulheres além de estar em um segundo plano para a sociedade, aprenderam a conformar-se e não ultrapassar as fronteiras do lar, a se manterem afastadas das questões do saber intelectual e do direito de exercerem trabalho remunerado. A aquisição do saber intelectual por parte da mulher não era interessante para a sociedade, dada a estreita ligação entre o conhecimento e poder. Mulheres instruídas não seriam passivas a sua condição de subordinação e lutariam por condições iguais a dos homens Foi a partir do século XX, mais especificamente de sua segunda metade, que as mulheres tomaram as Escolas Normais e as salas de aulas quase que por completo. A feminização do Magistério no Brasil pode ser considerada um processo já devidamente alicerçado desde o século XIX, porém um fato consolidado somente a partir da República e que veio ter um aumento significativo nas décadas que se seguiram. Palavras-chave: Mulher, educação, Feminização do Magistério, Gênero.