Mulheres Educadas na Colônia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO
ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E
CIÊNCIAS HUMANAS

RESUMO CRÍTICO
“MULHERES EDUCADAS NA COLÔNIA”

HISTÓRIA SOCIAL DA ESCOLA
PROFA. DRA. REGINA CÂNDIDA ELLERO GUALTIERI
PEDAGOGIA – VESPERTINO

CAROLINE DOS SANTOS CORREIA RA 92138
FLÁVIA NICOLI SANTOS TANGERINO RA 94972
GABRIELA RODRIGUES PINELI RA 91908
JULIANA OLIVEIRA SANTANA RA 94452
SÉRGIO HENRIQUE BORGES RODRIGUES RA 92145
VERGILINA SOARES DE SOUZA RA 94457

GUARULHOS
2014
SUMÁRIO

No presente trabalho busca-se analisar o capítulo “Mulheres educadas na Colônia”, escrito por Arilda Inês Miranda Ribeiro, publicado no livro “500 anos de educação no Brasil”, em Belo Horizonte, sendo esta a 4ª edição publicada no ano de 2010 pela Editora Autêntica, porém o livro foi publicado originalmente em 2000.
A Autora - Arilda Inês Miranda Ribeiro é professora do Departamento de educação (UNESP - Presidente Prudente – São Paulo) dos cursos de Graduação e Pós-graduação da referida universidade, sendo livre-docente na área da História da Educação e Estrutura e Funcionamento do Ensino Básico Brasileiro, graduada em Biblioteconomia pela PUC de Campinas (1980), mestrado em Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1987) e doutorado em Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993).
INTRODUÇÃO
O texto abordado trata a questão da educação feminina no período colonial brasileiro, que compreende os anos de 1500 a 1822, e no ponto de vista educacional é marcado por diferentes concepções de educação para homens e mulheres.
Até o início do século XIX, a família brasileira é caracterizada por Jurandir Freire Costa como:
Família colonial: grande sociabilidade no interior das moradias, muitas pessoas vivendo juntas na mesma casa, com a presença constante de escravos, pequena sociabilidade externa, pois em raras ocasiões as famílias encontravam-se