Movimentos Ret Ricos Tereza 1

Atividade
DISCIPLINA DE ANÁLISE E PRODUÇÃO TEXTUAL II
SEMESTRE: 2015/1
ACADEMICAS: MICHELE KREISCHER SCHMID TERESA CRISTINA BATISTA SABINO
TURMA: B

ORGANIZAÇÃO RETÓRICA DA RESENHA
MOVIMENTOS
Movimento 1: APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO INICIAL
1.1 Informar a referência bibliográfica
ANTUNES, Irandé. Aula de português: encontro e interação. São Paulo:Parábola Editorial, 2003.
TAVARES, Araci Cardoso, TELLES, Luís Fernando Prado, DE LIZ, Lucilene Lisboa, DAGA, Aline Cassol. Análise e Produção Textual II: caderno pedagógico. Florianópolis:UDESC/CEAD,2012.
SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=-YP-7l6oAZM > Acesso em: 18 mar. 2015.

1.2 Informar o tema do texto
Assumindo a Dimensão Interacional da Linguagem

1.3 Definir o público-alvo
Professores que buscam uma nova postura e reflexão quanto ao ensino de gramática em suas práticas dentro do contexto social atual.

1.4 Fornecer informações sobre o autor
Irandé Antunes, é doutora em linguística pela Universidade Clássica de Lisboa, introduz novas diretrizes para o ensino de língua portuguesa, em que seu objetivo é chamar a atenção dos professores sobre as práticas escolares tradicionais.

1.5 Inserir o texto em uma área de conhecimento
O texto mostra quanto o aspecto da leitura é sensível para interpretação do sujeito em várias situações. Por exemplo, em Filosofia (Ciências Humanas), o sujeito precisa ter um domínio da língua e da leitura técnica, assim como na Literatura que traz a poesia, como um universo mais amplo no modo de interpretar. Em Ciências, as imagens, nos traz a uma outra aprendizagem de leitura, pois ela não fala por si só, requer a leitura simbólica.

1.6 Apresentar uma avaliação geral e concisa
O texto fala sobre a articulação que deve existir entre o ensino da língua e o ensino da gramática dentro do contexto social em que os educandos estejam inseridos de forma funcional e interacional, dentro das propostas pedagógicas