movimento harmonico

Ceuma Universidade – Campus I
Engenharia Civil

MOVIMENTO HARMÔNICO SIMPLES­­­­­­­

SAO LUIS – MA
NOV / 2013

INTRODUÇÃO A Física envolve vários assuntos que estão diretamente ligados ao cotidiano dos alunos, como por exemplo, fenômenos mecânicos, térmicos, ópticos e elétricos. Todos estes assuntos são comumente explorados no ensino médio de maneira teórica e matemática, causando grande desinteresse por esta disciplina, que, em alguns casos, são acompanhadas por indagações sobre o porquê de se estudar esta disciplina. Portanto, diversas são as maneiras de se tentar cativar o interesse dos alunos para esta, visando uma melhor compreensão e aprendizagem da mesma. A utilização de vídeos em sala de aula, por exemplo, se tornou uma ferramenta de grande auxílio no processo ensino-aprendizagem, mas às vezes, este recurso não tem seu potencial explorado adequadamente. Documentários sobre a História da Física, Fenômenos naturais, entre outros, de maneira ainda tímida, estão sendo usados no ensino de física, demonstrando não só como ocorrem os processos físicos, mas também o que mudou no mundo com a descoberta e aplicação destes fenômenos, despertando o interesse dos alunos e mostrando que a física está diretamente ligada ao seu cotidiano. Nesse sentindo, a física é a ciência da natureza, responsável pela observação e explicação de grande parte dos fenômenos naturais existentes, fundamentando e solucionando-os com a maior clareza possível. Além disso, é importante ressaltar, o desenvolvimento alcançado pela física, que tem como consequência um significativo avanço, seja por meio de pesquisas e/ou por experimentos laboratoriais, favorecendo a sociedade de modo geral. Para compreender e explicar os fenômenos naturais, em particular, os denominados fenômenos físicos, a Física lança, não raramente, modelos e teorias, muito artificiais. A estrutura de um bom modelo, em geral, contém conceitos matemáticos, porém de fácil