Motora Grossa

Olhares distintos sobre a noção de estabilidade

Olhares distintos sobre a noção de estabilidade e mudança no desempenho da coordenação motora grossa
Luciano BASSO*
Cleverton José Farias de SOUZA*
Ulysses Okada de ARAÚJO*
Flávio Henrique BASTOS*
Thales Teixeira BIANCHI**
Cássio Miranda MEIRA JÚNIOR*
Jorge Alberto OLIVEIRA*
António PRISTA***
Go TANI*
José António Ribeiro MAIA****

CDD. 20.ed. 152.385

Resumo

*Escola de Educação Física e Esporte,
Universidade de São
Paulo.
**Faculdade de Educação Física, Instituto
Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais.
***Faculdade de
Ciências de Educação
Física e Desporto,
Universidade Pedagógica de Moçambique Moçambique.
***Faculdade de Desporto, Universidade do
Porto - Portugal.

Estudos sobre coordenação motora grossa (CMG) de crianças focam na descrição dos valores normativos em razão da idade e sexo. Poucos analisam a dinâmica da mudança do desempenho de cada criança em relação ao seu grupo ao longo do tempo. O objetivo do presente estudo foi estimar a estabilidade das diferenças interindividuais na mudança intraindividual da CMG ao longo de 18 meses. Participaram do estudo 120 escolares de sete anos de idade da cidade de Muzambinho - MG. Foram realizadas quatro coletas com intervalos de seis meses. A CMG foi avaliada pelas provas do KTK. Os valores médios apresentaram incrementos em todas as provas, diferindo entre gênero apenas para o equilíbrio à retaguarda.
Os resultados da correlação entre o desempenho inicial e a mudança ao longo do tempo indicaram uma forte heterogeneidade. Os resultados da estabilidade se mostraram fracos, os quais foram discutidos em relação a diferentes trajetórias do desenvolvimento da CMG.
UNITERMOS: Estudo longitudinal; Diferenças interindividuais; Mudança intra-individual; “Tracking”; Crianças.

Introdução
O programa curricular de Educação Física de qualquer nível de ensino é o documento essencial na organização e estruturação do processo de ensino-aprendizagem de