MOTIVOS PARA A PR TICA ESPORTIVA EM IDADE ESCOLAR

MOTIVOS PARA A PRÁTICA ESPORTIVA EM IDADE ESCOLAR

Luis Gustavo Thomas – Licenciado em Educação Física – UNIOESTE [e-mail]

Felipe Canan – Mestre em Educação Física – UNIOESTE – [e-mail]

OBJETIVO: O presente estudo teve como objetivo analisar os motivos para a prática esportiva em idade escolar. METODOLOGIA: A pesquisa descritiva foi realizada com 65 alunos praticantes de atividades esportivas formais (inseridos em um processo de ensino-aprendizagem-treinamento no contra turno escolar) do ensino fundamental e médio no município de Quatro Pontes – PR, sendo que, para coleta dos dados, utilizou-se o “Participation Motivation Questioner”, de Gill et al. (1983), traduzido e adaptado para o português, por Serpa e Frias (1991), na forma do “Questionário de Motivação para as Actividades Desportivas” (QMAD). Este apresenta como pergunta geral “Eu pratico atividades esportivas para..."; em seguida, solicita do entrevistado a quantificação da importância de “nada importante” à “totalmente importante” (escala tipo Likert) para 30 possíveis respostas. Segundo Veigas et al. (2009), valores médios entre 1 e 3,9 são considerados pouco ou nada importantes e valores entre 4 e 5 são considerados totalmente ou muito importantes. Para análise dos dados, as 30 respostas foram divididas em seis fatores de agrupamento: “realização/status”; “divertimento”; atividades em grupo”; contextual”; aptidão física”; e “aperfeiçoamento da técnica”. RESULTADOS: A média de respostas para cada fator, apresentadas no quadro 1, considerando os critérios utilizado por Veigas et al. (2009), demonstram que nenhum dos fatores apresenta-se como muito ou totalmente importante.

FATOR
MÉDIA
Fator 1 - realização/status
3,1
Fator 2 – divertimento
3,2
Fator 3 - atividades em grupo
3,5
Fator 4 – contextual
3
Fator 5 - aptidão física
3,4
Fator 6 – aperfeiçoamento da técnica
3,78
Quadro 1: Fatores de maior importância para a prática esportiva no contra turno escolar.