Monografia Entre a doc ncia e a disc ncia

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL
UNIDADE UNIVERSITÁRIA EM MONTENEGRO
GRADUAÇÃO EM DANÇA: LICENCIATURA
PROCESSOS DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
Professora: Marli Susana Carrard Sitta
Aluno: Mauricio Da Rosa Cruz
RESENHA
RODRIGUES, Tassiana Barros. Entre a Docência e Discência: Um Espaço sensível para Criação. 1ª Edição- Montenegro. 2009.
A monografia investiga a relação da pratica como professora de dança da aluna tassiana com seu processo de criação. Escolhi este tema, pois alem de ter sido já mencionado por alguns professores retrata bem como funciona essa relação de professor artista. Este trabalho procura entender como a relação entre aluno e o professor serve como motivação parra a criação em dança. A graduada busca em sua trajetória com a dança resgatar experiências e influencias, passando pelo aprendizado da dança nas escolas ate chegar à universidade. Busca muito forte também experiência como professora e com diversos grupos de dança. E claro das marcantes referencias de professores que a incentivaram a seguir a profissão.
Alguns dos principais objetivos do trabalho são: saber como a sua dança se configura de onde os elementos que nela aparecem surgem e como se relacionam na sua construção coreográfica. Assim também como refletir teoricamente esses prazeres que constituem seu trabalho com a dança. Para chegar a estas respostas a foi necessário que a graduada volta-se um pouco no tempo através de suas lembranças, para que fosse possível apontar onde surgiram suas afinidades com a dança e a educação. Assim também se fez necessário seu contato quase que direto com alguns de seus alunos, que a ajudaram no processo de formação coreográfico.
Assim dando respostas a essas perguntas e descobrindo a real origem de sua essência. Toda a referência feita na monografia faz jus ao contexto que foi inserida.
Já que uma grande maioria fala ou aborda temas como: “Educar com arte e a arte de educar”, “Ensino de dança hoje: textos e contextos”, “Dança: O enigma do