momento angular

MOMENTO ANGULAR: UMA PROPOSTA PARA
FÍSICA, UTILIZANDO EXPERIMENTOS LÚDICOS

O ENSINO DE

Gilson Würz
Licenciatura em Ciências da Natureza - Habilitação em Física - IFSC [e-mail] RESUMO: Neste artigo apresenta-se uma proposta desenvolvida na disciplina Projeto integrador que é um componente curricular do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Física do Instituto Federal de Santa Catarina. O objetivo principal pretendido por esse trabalho é de ensinar através de diferentes métodos lúdicos, aos quais possam despertar o interesse do aluno para a aprendizagem em Física, de acordo com as competências exigidas pelos Parâmetros
Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCN+), sendo que, nesta proposta procura-se integrar as demais disciplinas curriculares. Foram realizados experimentos, tais como, uma plataforma giratória, o estudo dos movimentos do ioiô e do pião, procurando promover a interação do aluno com o experimento. Após a realização e preparação dos experimentos, os mesmos foram aplicados em sala de aula, com o objetivo de avaliar a possibilidade de uma aprendizagem significativa sobre o tema
Momento Angular. Percebemos que a participação e a interatividade dos alunos foram elementos primordiais para alcançarmos os objetivos pretendidos.
PALAVRAS-CHAVE: Momento angular. Projeto integrador. PCN+.

ABSTRACt The purpose of this article is to be a model of the structure and format of academic and scientific articles to be published in journals of the Federal Institute of Education, Science and
Technology of Santa Catarina - IFSC. Papers should be prepared in Portuguese and must be the product of teaching, research or extension. The primary intention of this work is to show, by teaching through playful methods, how to direct the interest of the students to the skills proposed by the
National Curricular Parameters in High School (PCNs), looking for the integration of curricular subjects. Some experiments