Modulo 5 Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
MESTRADO EM EDUCAÇÃO

LINHA DE PESQUISA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES

C.P.F – 832.875.151-87

PROJETO DE PESQUISA

ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA E OS CONTEÚDOS CONCEITUAIS PREVISTOS NOS CURRÍCULOS ESCOLARES

CÁCERES, 2012.

INTRODUÇÃO

Com pouco tempo de experiência como docente de Matemática, percebi que a maioria dos alunos não gosta de matemática, pois possuem dificuldade em compreender e aprender a matemática. Inquieta com essa situação busquei participar da formação continuada oferecida pelo Centro de Investigação em Ciências e Matemática (CEICIM)1 oferecida para professores de matemática e ciências das escolas públicas do município de Cáceres. Nesta formação pude perceber que muito se tem falado sobre ensino da matemática e nos últimos anos vários grupos de pesquisadores preocupados com a educação matemática, vem buscando estratégicas de melhorar o ensino da matemática nas salas de aula. Como uma das estratégias para melhorar o ensino da Matemática, foi-nos apresentado o ensino de ciências através de Atividades Investigativas, pela qual me motivei a elaborar o projeto de pesquisa que apresento para seleção de Mestrado em Educação.

PROJETO DE PESQUISA

1 – TEMA:

Durabilidade da água no estado sólido.

2- DELIMITAÇÃO DO TEMA:
Os conteúdos conceituais de Matemática envolvidos na atividade investigativa de ensino sobre o estado físico da água.

3 - JUSTIFICATIVA:

A escolha deste tema foi motivada ao participar do projeto no Centro de Educação em Ciências e Matemática /CEICIM “Qualificação de professores do ensino fundamental I em Ciências, Matemática e suas Tecnologias” surgiu o interesse em conhecer se dentro de uma atividade investigativa de ensino é possível encontrar os conteúdos Conceituais e se esses conteúdos correspondem ao compromisso cientifico da escola.
Dentro desse projeto os