Modelos De Ensino Online

Modelos de ensino online
Existem três modelos de organização do ensino online e cada um deles se liga fortemente a paradigmas pedagógicos e interacionais distintos que se descrevem a seguir:
I. Modelos mais centrados no Professor: estes modelos tendem a efetuar uma transferência das técnicas, estratégias e métodos do ensino presencial para o ensino online, recorrendo às NTIC.
Caracterizam-se por se centrarem mais no ensino do que na aprendizagem, apoiando-se num modelo de ensino baseado na transmissão de informação, adoptando as mesmas estratégias de ensino agora mediatizadas por uma ferramenta tecnológica. Bourne et al. (1997) num estudo efetuado, sustentam que tem sido esta a utilização mais corrente. Este modelo postula uma clara separação entre os conteúdos do curso (materiais escritos ou “pacote” web) e a tutoria (que na sua forma mais simples é realizada por correio electrónico ou conferência mediada por computador). A componente online não representa mais de 20% do tempo de estudo do estudante e a aprendizagem colaborativa entre estudantes é rudimentar.
Digamos que este modelo procura absorver algumas facilidades e vantagens das novas tecnologias da informação e da comunicação, mas ainda se inscreve numa abordagem tradicional de ensino a distância.
II. Modelos mais centrados na Tecnologia: estes modelos são centrados na ferramenta tecnológica adotada, atribuindo um papel secundário quer ao professor quer ao estudante. Na perspectiva destes autores, o professor converte-se num mero fornecedor de conteúdos e o aluno num mero utilizador dos mesmos, desempenhando aqui a tecnologia um papel de transmissora do conhecimento. Ele está mais centrado nos materiais existentes (livros, vídeos, CD-ROM, tutoriais) complementados por materiais concebidos especificamente para o curso (guia de estudo, atividades e discussão). Procurando favorecer uma abordagem à aprendizagem baseada em recursos, atribui maior liberdade e responsabilidade ao estudante, cabendo ao professor um