MODELORELAT RIOFINAL PPI 3 Ajustado

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI
CAMPUS PROFESSOR ALEXANDRE ALVES DE OLIVEIRA – PARNAÍBA CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR III – PPI III PROFESSORA: IZENEIDE BARROS DE ARAUJO

RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR III
(PPI III)

ALUNO(A): Emilane Maria dos Reis Santana
Josimar Ferreira Araujo

PARNAÍBA-PI
DEZEMBRO/2014
ALUNOS: Emilane Maria dos Reis Santana
Josimar Ferreira Araujo

RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR III
PPI III

Relatório final apresentado ao Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Piauí, como requisito para obtenção de créditos da disciplina PPI III, sob a supervisão e orientação da Profª. Izeneide Barros de Araujo.

PARNAÍBA-PI
DEZEMBRO/2014
1 INTRODUÇÃO

O que se pode perceber durante todo o curso de licenciatura em ciências biológicas, é a dificuldade sentida pelos alunos de lidar com a realidade da sala de aula e com a complexidade dos saberes que servirão de base ao oficio docente. O saber docente não é uma coisa que flutua no espaço: O saber dos professores é o saber deles e está relacionado com a pessoa e a identidade deles, com sua experiência de vida e sua historia profissional, com as suas relações com os alunos em sala de aula e com os outros atores escolares na escola. Os saberes da formação docente constituem um conjunto de saberes provenientes da articulação entre a teoria e prática que os licenciados poderão, diante do novo, revisar e agregar os outros sentidos aos aprendidos na O professor do século XXI deve ser um profissional da educação que elabora com criatividade conhecimentos teórico e críticos sobre a realidade. Nessa era da tecnologia, os professores devem ser encarados e considerados como parceiros/autores na transformação da qualidade social da escola, compreendendo os contextos históricos, sociais,