Mobilidade social

2011/2012

Trabalho realizado para:
Estratificação e mobilidade social
Senhores professores:
João Feijão
Sérgio Grácio

Trabalho realizado por:
Maria Inês César
([e-mail])
Nº 31974
Licenciatura em Sociologia

A educação e a mobilidade social, por Pierre Bourdieu e Raymond Boudon

Índice

Introdução | 2 | Desenvolvimento do tema | 3 | Conclusão | 6 | Bibliografia/Webgrafia | 7 | | | | | | |

Introdução
O processo de industrialização e a expansão das cidades influenciaram significativamente o desenvolvimento do sistema educativo. A maioria da população continuava a não dispor de qualquer instrução até as primeiras décadas do século XIX. A rápida expansão do sector industrial serviu para aumentar a procura de instrução especializada, de forma a produzir uma força de trabalho educada e capaz. A progressiva diferenciação das ocupações e a sua crescente localização fora de casa, já não permitia que os conhecimentos relativos ao trabalho fossem transmitidos directamente de pais para filhos.
Nas sociedades modernas, as pessoas têm de ter aptidões básicas como ler, escrever e calcular, e um conhecimento geral do seu meio físico, social e económico; e, também, é importante que saibam como aprender, para que possam dominar formas de informação novas, e, por vezes, muito técnicas.
Na era moderna, a educação e as qualificações tornaram-se numa pedra basilar para as oportunidades de emprego e de carreira. Como tal, escolhi realizar o presente trabalho, de forma a reforçar e a aprofundar mais um pouco a relação entre a educação (o peso dos estudos) e a mobilidade social.

Desenvolvimento do tema: Pierre Bourdieu e Raymond Boudon
Bourdieu esforçou-se por compreender a dinâmica de estruturação das práticas sociais. Foi esta preocupação que o conduziu à formulação de dois importantes conceitos – o habitus e o capital simbólico – que viriam a ser amplamente mobilizados em