Meu aprendizado de língua estrangeira: a prática a partir da teoria

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

FACULDADE DE LETRAS

TALITA FERNANDES DA COSTA

MEU APRENDIZADO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: A PRÁTICA A PARTIR DA TEORIA

JUIZ DE FORA

2011

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

FACULDADE DE LETRAS

TALITA FERNANDES DA COSTA

MEU APRENDIZADO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: A PRÁTICA A PARTIR DA TEORIA

Memorial apresentado como avaliação na disciplina de Linguística Aplicada ao ensino de Língua estrangeira, do curso de Letras, ministrado pela professora Mayra Guedes no segundo semestre do ano letivo de 2011.

JUIZ DE FORA

2011

Meu aprendizado de língua estrangeira: a prática a partir da teoria

Este memorial tem como objetivo apresentar reflexões a cerca do meu processo de aprendizado de Língua Inglesa, levando em consideração alguns aspectos estudados na disciplina Linguística aplicada ao ensino de língua estrangeira, tais como motivação, métodos de aprendizagem, teoria das inteligências múltiplas e análise contrastiva.

Meu primeiro contato com o Inglês foi ao colégio através da disciplina obrigatória de língua estrangeira, na qual a professora utilizava o método Gramática-tradução trazido na própria apostila do sistema de ensino, que continha pontos gramaticais explicados em português, textos seguidos de perguntas sobre a gramática estudada e apenas alguns exercícios de “interpretação” que exigiam a tradução do texto, ou de palavras retiradas deste, em algumas aulas trabalhamos com música, mas apenas completando lacunas de palavras referentes ao tópico gramatical abordado, ou seja, um estudo voltado para a gramática e tradução.

Neste período, a minha motivação era extrínseca, ou seja, o que me levava a estudar inglês eram agentes externos como a obrigatoriedade, as