Metrologia

Metrologia e Educação
INTRODUÇÃO
O desenvolvimento e as transformações recentes no cenário mundial, que provocam a formação de poderosas áreas de influência econômica e de livre comércio, cujos contornos, que não são mais definidos pelas fronteiras geográficas, e sim pelas barreiras técnicas e pela capacidade de articulação da inovação tecnológica, têm requerido novos padrões de qualidade e estimulado uma crescente demanda por metrologia. Consequentemente, o desenvolvimento continuado de recursos humanos especializados torna-se indispensável, em se considerando a atual conjuntura internacional. Apesar das complexas obrigações impostas pela política e pela economia, o processo de formação de blocos geoeconômicos objetivando a universalização do comércio requer harmonização de normas e procedimentos metrológicos, além de maior integração entre os Institutos Nacionais de Metrologia. Tais institutos são responsáveis pelo estabelecimento da equivalência de padrões e sistema de medida e padronização para consubstanciar o comércio entre países congregados por blocos econômicos definidos, ou em processo de definição. De acordo com o Programa RH-Metrologia, o desempenho de atividades em Metrologia exige recursos humanos com formação acadêmica de excelência, de forma a responder em tempo hábil às sofisticações e rapidez dos avanços impostos pela tecnologia contemporânea, que evoluiu, em curto período de tempo, de convencionais artefatos de medida para a padronização absoluta. Para a execução dessas atividades, é indispensável a capacitação universal de recursos humanos na cadeia metrológica. É necessária uma capacitação que atinja desde os operários e os profissionais que transitam nos laboratórios que oferecem serviços especializados em Metrologia, até os metrologistas envolvidos na calibração e disseminação dos padrões. Esses últimos por serem os formadores das políticas metrológicas, assim como os cientistas que atuam na fronteira do conhecimento conduzindo