METODOLOGIAS DE ENSINO APLICADAS AOS JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – CAMPUS ARAPIRACA
EDUCAÇÃO FÍSICA – 4º PERÍODO – 2014.1
ESPORTES COLETIVOS 1
PRISCILA GUILHERME DE FARIAS
PESQUISA – METODOLOGIAS DE ENSINO APLICADAS AOS JOGOS ESPORTIVOS COLETIVOS (JEC’s)

Segundo Garganta (1994), existem três diferentes formas metodológicas de ensinar os JDC (Jogos Desportivos Coletivos), decorrentes de diferentes interpretações e sofrendo a influência, mais ou menos marcada, de várias correntes. O autor chama atenção para o fato de cada uma ter processos diferentes, gerando consequentemente produtos de aprendizagem distintos.

Forma Centrada nas Técnicas (solução imposta)
Forma Centrada no Jogo Formal (solução e erro)
Forma Centrada nos Jogos Condicionados (procura dirigida)

CARACTERÍSTICAS
- Das técnicas analíticas para o jogo formal;
- O jogo decomposto em elementos técnicos (passe, recepção, drible...);
- Hierarquização das técnicas (1º técnica A, depois a B, etc.).
- Utilização exclusiva do jogo formal;
- O jogo não é condicionado nem decomposto;
- A técnica surge para responder a situações globais não orientadas.
- Do jogo para situações particulares;
- O jogo é decomposto em unidades funcionais; jogo sistemático de complexidade crescente;
- Os princípios do jogo regulam a aprendizagem.

CONSEQUÊNCIAS
- Ações de jogos mecanizadas, pouco criativas; comportamentos estereotipados;
- Problemas na compreensão do jogo (leitura deficiente, soluções pobres).
- Jogo criativo, mas com base no individualismo; virtuosismo técnico contrastando com anarquia tática;
- Soluções motoras variadas, mas com inúmeras lacunas táticas e descoordenação das ações coletivas.
- As técnicas surgem em função da tática de forma orientada e provocada;
- Inteligência tática: correta interpretação e aplicação dos princípios do jogo; visualização da técnica e criatividade nas ações de jogo.

Tabela – Formas Metodológicas de Abordagem dos Jogos Esportivos Coletivos (Adap. Garganta, 1985).