Metodologia567

Metodologia Para o desenvolvimento da pesquisa, a construção dos dados foi fundamentada a partir da metodologia qualitativa por meio observação e entrevistas no curso de Português como Segunda Língua para surdos oferecido na Escola Bilíngue de Taguatinga a fim de responder o seguinte questionamento: o ensino de língua Portuguesa é obrigatório para estudantes brasileiros. No caso dos surdos brasileiros este ensino deve adotar a ótica de segunda língua. O nosso questionamento é como se processa este ensino na perspectiva da escola bilíngue¿
Para responder esta indagação o método qualitativo foi o enfoque desta pesquisa, enfatizando a carga interpretativa e a subjetividade dos entrevistados a fim de compreender a conduta humana. Minayo (2010, p. 57), define o método cientifico como:
“... é o que se aplica ao estudo da história, das relações, das representações das crenças das percepções e das opiniões, produtos das interpretações que os humanos fazem a respeito de como vivem, constroem seus artefatos e a si mesmos, sentem e pensam. (...) as abordagens qualitativas se conformam melhor a investigações de grupos e segmentos delimitados e focalizados, de historias sociais sob a ótica dos atores, de relações e para análise de discursos e de documentos.” (MINAYO, 2010, p. 57)
Neste tipo de pesquisa devem constar especificações quanto à forma, método e aos objetivos. São características essenciais para fundar este tipo de pesquisa, descrita por Godoy (1995, p. 62), “o ambiente natural como fonte direta de dados e os pesquisados como instrumento fundamental; o caráter descritivo; o significado que as pessoas dão às coisas e à sua vida como preocupação do investigador; enfoque indutivo.”
A escolha da técnica observação se justifica por permitir ao pesquisador observar o cotidiano dos sujeitos que estão sendo estudados.
A observação direta permite também que o observador chegue mais perto da “perceptiva dos sujeitos”, um importante alvo nas abordagens qualitativas. Na medida