Metodologia

ALVES, Mazzotti, Alda Judith. A ‘revisão de bibliografia’ em teses e dissertações: meus tipos inesquecíveis – o retorno, In. BIANCHETTI, L., MACHADO, Ana Maria Netto. (Org) A Bússola do escrever: desafios e estratégias na orientação e escrita de testes e dissertações. 3 ed- São Paulo: Cortez, 2012. P 41-56.
Ao ler o artigo designado acima, nos deparamos com um texto bastante agradável, o qual assinado pela professora coordenadora do Mestrado em Educação da Universidade Estácio de Sá no Rio de Janeiro Alda Judith Alves-Mazzotti aborda o que seria de forma clara e objetiva sobre o que é bibliografia em teses para doutorado e dissertações para mestrado e a dificuldade dos alunos que sempre vem a repetir os mesmos erros. Baseando-se também na primeira publicação do livro que foi no ano de 1992, a autora aborda de forma clara a pequena evolução de pesquisas referidas ao assunto, de forma bem humorada e sucinta aponta também a dificuldade da abordagem do assunto que em forma geral é um pouco difícil de tratar/ensinar. Percebe-se claramente que o principal objetivo do artigo é criar um tipo de “espinha dorsal” para este tipo de trabalho focando a real intenção para que se redija a proposta, dividido em cinco problemas para facilitar a metodologia de absorção do conteúdo, refere-se não só a alunos de mestrado e doutorado e sim a todo o público que tem interesse a este fim de pesquisa graças a sua linguagem clara, facilita todo o entendimento sem redundâncias, na introdução aborda que apesar de importante a revisão bibliográfica, não tem a atenção merecida se tornando assim um dos pontos mais fracos de teses e dissertações da educação que comprometida também pela baixa qualidade da pesquisa literária que acaba comprometendo todo o estudo, que consequentemente as revisões bibliográficas terão o mesmo fim, o ato de problematizar e indicar contribuições ao tema, também é abordado, considera também proposição e contextualização do tema ou fato pesquisado, assim, estes