metodologia

FAZAG Faculdade Zacarias de Goés

Livia Teixeira Rebouças Oliveira

Valença- BA Resumo do livro

Metodologia do Ensino da Literatura Marta Morais da Costa

Professor- Natan Júnior

Valença-BA Cabe procurar num primeiro momento delimitar o sentido de literatura e por extensão de literatura infantil para que seja possível a partir das características especificas do objeto programar um trabalho consistente e eficaz com esse gênero textual diferenciado.
Sabemos que o termo literatura aplicado para distinguir e classificar textos da escrita imaginativa que foi empregado a do final do século XVIII.
As pessoas geralmente entendem literatura como aquilo que esta em livros e que tem caráter de historia inventada ou de texto para ser declamado.
A criação literária seja para adultos seja para crianças atende alguns critérios que definem a natureza da literatura e é a partir deles que é possível definir procedimentos metodológicos que resultem em conhecimento mais seguro e em estratégias mais adequadas para a formação de leitores na escola.
Se recebermos uma carta ou um e-mail não o confundimos com um poema mesmo que a linguagem nos pareça poética pela sonoridade ou pelas metáforas presentes.

A disntição entre os diferentes gêneros textuais literários ou não e atividade que auxilia professor em sua tarefa de trabalhar com os textos pois lhe permite visualizar melhor a essência e qualidade deles a fim de poder montar de maneira mais adequada e eficiente seu trabalho docente.
Para que a literatura cumpra seu papel no imaginário do leitor é fundamental a mediação do professor na condução dos trabalhos em sala de aula e no exemplo que ele da a seus alunos lendo e demonstrando sempre que possível a