Metodologia

Índice: TOC \o \h \z \u Introdução. PAGEREF _Toc353233465 \h 21. DESAFIOS PARA MOÇAMBIQUE PAGEREF _Toc353233466 \h 31.1 A competência da leitura e escrita: PAGEREF _Toc353233467 \h 32. “APRENDER A APRENDER” PAGEREF _Toc353233468 \h 32.2 Use a cabeça PAGEREF _Toc353233469 \h 32.3 O órgao do pensamento PAGEREF _Toc353233470 \h 33. GRAMÁTICA E “PENSAMENTÁTICA” PAGEREF _Toc353233471 \h 43.1 Expressões sistematicamentes enganadoras PAGEREF _Toc353233472 \h 43.2 Derrapadas feias PAGEREF _Toc353233473 \h 43.3 A decoreba sobrevive PAGEREF _Toc353233474 \h 44. AS SUPOSIÇÕES PAGEREF _Toc353233475 \h 44.1 Contra a ignorância, nem os deuses... PAGEREF _Toc353233476 \h 44.2 As ciladas da linguagem PAGEREF _Toc353233477 \h 54.3 O biceps da terminologia científica PAGEREF _Toc353233478 \h 55. PENSAMENTO E CRIATIVIDADE PAGEREF _Toc353233479 \h 55.1 Pensar ou viver PAGEREF _Toc353233480 \h 55.2 Nunca o pensamento foi tao necessario PAGEREF _Toc353233481 \h 56. AMBIENTE (DES) EDUCATIVO EXISTE? PAGEREF _Toc353233482 \h 56.1 Donde veio a idéia de escrever este livro PAGEREF _Toc353233483 \h 56.2 (Ir) Responsabilidade da mídia PAGEREF _Toc353233484 \h 66.3 As chamadas discíplinas didáticas PAGEREF _Toc353233485 \h 66.4 Pior do que um crime é um erro PAGEREF _Toc353233486 \h 66.5 O bom senso PAGEREF _Toc353233487 \h 67. FORMA E FUNÇÃO PAGEREF _Toc353233488 \h 67.1 Vida humana é interação PAGEREF _Toc353233489 \h 67.2 Comunicação e mercado de trabalho PAGEREF _Toc353233490 \h 67.3 Função e leitura PAGEREF _Toc353233491 \h 77.4 A riqueza fomal PAGEREF _Toc353233492 \h 7Conclusão PAGEREF _Toc353233493 \h 8Bibliografia: PAGEREF _Toc353233494 \h 9
Introdução.No trabalho seguinte iremos abordar os desafios para Moçambique, a competéncia da leitura e escrísta, expressões sistematicamentes enganadoras, as ciladas da linguagem, pensamento e criatividade, o bom senso, função e leitura, comunicação e mercado de trabalho
A razão de ser do sistema educativo e, particularmente da escola é