METODOLOGIA

1. METODOLOGIA

O procedimento metodológico utilizado neste artigo é o mesmo empregado nos outros artigos que elaboramos durante os três estágios a abordagem de pesquisa adotada foi explicativa que se deu por meio de pesquisas bibliográficas, entrevistas com os professores docentes onde se realizou os estágios no período de pratica real em sala aula. Todos os dados coletados em campo durante o segundo e terceiro estagio explicado no artigo é a realidade do cotidiano dos alunos e professor das instituições de ensino publica no estado do Amazonas. Durante os três estágios realizado no 4º, 5º e 6º modulo podemos coletar os dados necessários para o desenvolvimento deste artigo de conclusão os temas trabalhados neste período foram Recursos Didáticos e a Dinâmica de Leitura do Ensino de História, O Ensino de Historia e o Uso Pedagógico da Imagem e Recursos Didáticos e o Uso Pedagógico da imagem no Ensino de História. Foram desenvolvidos pela problemática vivenciada em sala de aula, alunos desinteressados na disciplina, ausência didáticos por parte dos professores presos ao ensino tradicional onde o professor entrava em sala de aula passava o conteúdo aos alunos sem recorrer a outros recursos como por exemplo ausência de imagem nos livros didáticos sem dar a chance de explorar o conteúdo.

CONSIDERAÇÕES E RESULTADO Os resultados das pesquisas mostram a realidade dos fatos o que leva o aluno a detestar a disciplina de Historia a falta de didática do professor, a ausência de recursos didáticos, desinteresse por parte dos alunos todos esses pontos foram observados durante a coleta de dados. Os objetivos não foram alcançados por falta de tempo as aulas são de 45 minutos o que nos deixar sem alternativa de preparar uma aula que seja prazerosa aos alunos é visível a falta de livros nas escolas outro ponto observado durante os estágios. Os autores que trabalhamos focam nesta problemática o que foi de grande importância para o desenvolvimento e que tornou