metodologia e letramento

ATIVIDADE 1
A atividade abaixo foi desenvolvida com base na metodologia PBL. “A proposta pedagógica da PBL baseia-se no estudo de problemas propostos com a finalidade de fazer com que o aluno estude determinados conteúdos. Tal proposta sustenta-se (1) nos blocos ou unidades pelos quais se estrutura o currículo, (2) nos problemas ou questões apresentadas aos alunos e (3) nos grupos tutorais.” COSTA, Valeria (2010).

Numa tarde quente e ensolarada, na quadra da escola Municipal Imaculada Conceição, em Campo Grande, estão 25 crianças do 1º ano D vespertino fazendo roda de leitura, com o livro “Iara a Capivara” de Frances Rodrigues Pinto, para explicar as palavras começadas com a letra “I” e reforçar e fixar as palavras começadas com as vogais “A” e “E”. A professora programou a sessão de leitura e interpretação do texto para antes do recreio.
Após o recreio, cada uma das crianças terá que produzir um texto de um parágrafo.

Imagine que você é a professora dessa turma e escolha uma das opções abaixo para desenvolver a aula; faça um plano de aula e explique como pode decorrer essa atividade. No seu planejamento não podem faltar o objetivo da atividade, os conteúdos, a metodologia, os recursos e forma de avaliação da aprendizagem.

Para explicar como a aula decorrerá, imagine como seria se ela estivesse acontecendo agora, após finalizar o seu plano de aula, pense e descreva os aspectos positivos e as dificuldades observadas.

Opção 1 – Uma tirinha com 3 quadrinhos do Maurício de Souza, apenas ilustrada, sem texto. Opção 2 – Um avental de fantoches, com as vogais. Opção 3 – Filme de curta metragem de animação “UHUG na Serra da Capivara”, de Marco Bravo.

Plano de aula
Escola: Turma:

Objetivos:

Conteúdo:

Recursos:

Avaliação:

Escola Municipal Pequeno Príncipe
Turma: 1º ano educação infantil

Plano de aula

CONTEÚDO:
Estudo da vogal A

OBJETIVO:
Conhecer e saber reconhecer a vogal À nas palavras,