Metodologia do trabalho científico

O livro metodologia do trabalho científico do autor Antônio Joaquim Severino foi impresso no Brasil em abril de 2000, em sua 21° edição revistada e ampliada pela editora Cortez. Tem como principal fundamento esclarecer e explicar a educação superior como formação científica, profissional e política. Contendo orientações teóricas práticas e científicas para o estudo na universidade nos três primeiros capítulos.

O primeiro capítulo visa atingir os objetivos do processo de aprendizagem no ensino superior. Os primeiros objetivos nesse processo são ensino/aprendizagem e sujeito/aprendiz. O ensino/aprendizagem tem como base a formação profissionais de diferentes áreas, com habilidades e competências técnicas. A segunda base é a formação de cientistas de métodos e conteúdos de conhecimento, de várias áreas. A terceira é a formação do cidadão por parte do estudante, do sentido histórico social e pessoal. Essa base do ensino levará o estudante a entender seu inserir na humanidade e aprimorar sua vida humana em sociedade. A pesquisa é fundamental para que o processo de ensino/aprendizagem, portanto uma universidade comprometida com os seus docentes proporciona atividades especificas como o ensino, a pesquisa e a extensão. A pesquisa na universidade tem uma tríplice dimensão a epistemologia, pedagógica e social. Criando uma política de pesquisa no espaço no qual possa ser desenvolvidos e elaborados planos, programas e projetos de pesquisas que poderão ser compartilhados com a sociedade. O ensino brasileiro tem desvalorizado a pesquisa no processo de construção do conhecimento. Muitos teóricos especializados em educação têm dificuldades para entender a política educacional do Brasil e concluíram a existência de dois tipos de universidades, as de ensino e as de pesquisas. O sujeito/aprendiz irá ser formado através da extensão que o levará vivenciar sua realidade social. O segundo orienta o estudante a organizar sua vida universitária, pois ele ira exigir maior