Metodologia cientifica

Inovação técnológica, intelectualização e autonomização da atividade humana na produção: desafios para a educação·
Zeina Rebouças Corrêa Thomé
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Introdução
Este estudo estabelece, inicialmente, os fundamentos ou princípios teórico-metodológicos para análise objetiva da relação entre trabalho, tecnologia e a formação do homem. Aqui são definidos os conceitos básicos que nos orientaram ao longo do estudo. A referência básica se constitui numa revisão das formulações teóricas de Karl Marx. Trata-se de uma reconstituição das elaborações de Marx sobre o processo de transformação do trabalho - do trabalho concreto ao trabalho abstrato objetivado na máquina automática. Levantam-se as bases da organização do trabalho e nesse percurso nosso estudo vai à origem da força produtiva do trabalho social, para retomar as reflexões de Harry Braverman sobre as transformações do trabalho no século XX, sobre a base técnica eletromecânica, na intenção de analisar a contribuição do autor à luz do pensamento e da produção teórica de Marx. Em seguida, faz-se um exame de ordem geral sobre o advento da automação indu~trial, com base na microeIetrônica e suas principais características no contexto das inovações tecnológicas. A partir disso, constitui-se a segunda parte do estudo que é a verificação da teoria e da análise do desenvolvimento histórico em processo nas condições presentes em uma empresa que atua no setor de automação e informática industrial. Indaga-se como as inovações tecnológicas, que
• Síntese da dissertação de mestrado submetida ao Colegiado do Curso de Mestrado em Educação da UFSC. •• Docente e pesquisadora da Universidade do Amazonas.

PERSPECTIVA Florianópolis, v.14, n. 26, p. 161 - 171, jul.ldez. 1996

162 • Zeina Rebouças Corrêa Thomé afetam a natureza do trabalho eda formação naquele setor de produção, facultadas pelo avanço das forças produtivas, têm possibilitado o alargamento da base de conhecimento e de auto omia dos agentes que as